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学习“北京立国教育学生民主自治管理”心得——靳保春

人气: 发表时间:2018-10-15

2018年9月6日晚,北京立国教育赵月营部长等一行,莅临宏志学校指导、培训学生民主自治管理。通过三天两夜紧张而愉快的学习,让我茅塞顿开,醍醐灌顶,受益匪浅,懂得了活到老学到老的道理,一个人不管年纪有多大,都要不断充电,学习。古人云:“书到用时方恨少,事非经过不知难。”说的也是一个人要不断学习的道理。具体感悟如下:

一,懂得了民主自治的含义及运用。

两个以上的人相处需要有民主的思想。群体生活,就不要说这是我的事,与他人无关。在群体中,一人做事一人担当是错误的想法。讲民主,就是大家共同商议。民主能让人借力发力;民主才能借智。民主商议的原则是:平等,少数服从多数。

自治就是一个人对自己的治理。它包括:自我认识,自我设计,自我管理,自我监督,自我发展。与自治相关联的品质就是:自律,自尊,自强,无私,严于律己,宽以待人。自治的要求是:管住自己,管住现在的自己。自治的最高境界:管好自己,管好天天的自己。

从民主自治中懂得了如何运用民主这个工具。营造民主管理班级的氛围,培养学生集体意识,民主选举有担当责任的班干部、学队长。组建一支素质过硬的班干部队伍,民主制定班规,开好班级晨会,开好学队晨会,用科学、民主的教育方式管理学生。树立新型的教学观,调动学生学习的主动性,积极性。

二,课堂管理及有效课堂实施办法:

课堂管理也叫教学管理,指为完成教学任务而采取的治理行为。要想实现有效课堂首先必须规范课堂,规范课堂对学生、老师都有要求。

对学生有“五个规范”①,坐姿规范.②,举手规范.③,站姿规范.④,答姿规范.⑤,读姿规范。

对老师也有“五个要求”①,精神饱满,有激情.②,声音洪亮,有抑扬.③,教态自然,有亲和力.④,语言严谨,无失误.⑤,板书规范,无错误。

学生和老师都做到了以上五点,首先就营造了一个浓浓的学习氛围,再根据永威的“先学后教,当堂训练”的四环八步模式操作,完成此节课的教学任务。再让学生巩固练习完成堂堂清。如果还没有掌握的知识点,可用早、晚自习完成日日清,从而实现有效课堂。

三,通过民主自治的学习,如何建立和谐的师生关系?

新时代的师生关系:教师不是高高在上,而是融入其中。学生作为一个鲜活的生命,任何人都要尊重他们。

在课堂上,老师传授知识,学生接受知识,在提问时,要兼顾好、中、差;让他们都有机会发言,对差生设计容易的题目,让他们找回自信;老师并适时给予鼓励,激发他们的学习兴趣。千万不要在课堂上挖苦、讽刺学生。即使有学生在课堂上违反了纪律的事,老师也要压住内心的怒火,课下心平气和地和他们交谈,慢慢开导、教育。

课下应该以朋友的身份和学生相处,学生才会亲近你,才会和你讲实话,才会把心中的秘密告诉你。

在生活中对待学生应像亲人一样,给他们爱和温暖。晚上学生睡觉时,多往寝室走一走,看一看,帮他掖一掖被子,他能感到学校就像家一样温暖,老师就像亲人一样关心他。

综上所述,每一位老师都要积极参加培训,不断地充电学习,提高自己的业务水平、管理水平,刻苦钻研教材,专心设计课堂,踏踏实实工作,心无旁骛。即鬼谷子所言:“欲多则心散,心散则志衰,志衰则思不达”。